UP 03 : Besoins physiologiques du nouveau nĂ© đŸ”” À distance

DerniĂšre mise Ă  jour : 20/10/2025

BanniÚre visuelle de présentation de la formation
Comprendre le passage de la vie intra-utérine à la vie extra-utérine à travers les changements physiologiques, émotionnels et environnementaux vécus par le nouveau-né au moment de sa naissance.

Description

Cette thématique peut sembler simple en apparence mais elle est abordée ici avec un point de vu inhabituel, permettant de remettre en question ses pratiques professionnelles. Une demi-journée de formation en distanciel, pour revisiter et actualiser ses connaissances afin de consolider les compétences parentales des jeunes parents accompagnés.

 

Au cours de ce module, vous aborderez les changements physiologiques, émotionnels et environnementaux vécus par le nouveau-né au moment de sa naissance : passage de la vie intra-utérine à la vie extra-utérine. Puis vous découvrirez des outils pratiques pour accompagner les parents à répondre aux besoins de leur nouveau-né de maniÚre appropriée. Vous leur permettrez ainsi de se sentir plus confiants dans leurs compétences pour prendre soin de leur nourrisson dÚs ses premiers jours de vie.

Objectifs de la formation

Comprendre les changements vécus par le nouveau-né et ses besoins physiologiques :

  • ApprĂ©hender les bouleversements vĂ©cus par le nouveau-nĂ© au moment de la naissance
  • IntĂ©grer ses besoins physiologiques dĂšs la maternitĂ© jusqu'au retour Ă  la maison
  • Identifier les outils permettant aux parents de faciliter l'adaptation de leur nouveau-nĂ© Ă  la vie extra-utĂ©rine

Pour ajuster l'accompagnement des familles.

Prérequis

Les pré-requis pour suivre cette formation sont les suivants :

  • Exercer une activitĂ© professionnelle mĂ©dicale ou paramĂ©dicale.
  • Exercer une activitĂ© professionnelle mĂ©dico-sociale.
  • Exercer une activitĂ© professionnelle dans le champ sanitaire et social.
  • Les structures ou associations doivent intervenir dans ces domaines pour bĂ©nĂ©ficier de la formation.

Modalités pédagogiques

Cette formation est proposée en distanciel et se décline à travers : 

  • Des exposĂ©s thĂ©oriques et apports thĂ©oriques complĂ©mentaires
  • Des Ă©tudes de cas concrets et partages d'expĂ©rience
  • Des cas pratiques
  • Dossier pĂ©dagogique : Un support complet est fourni pour accompagner les apprenants tout au long de la formation.
  • Espace extranet individuel : Chaque participant a accĂšs Ă  des ressources supplĂ©mentaires et Ă  des outils d'Ă©valuation en ligne.

 

 

Moyens et supports pédagogiques

Les moyens et supports pédagogiques mis à disposition des stagiaires comprennent :

 

  • Un dossier pĂ©dagogique : Ce document fournit des informations dĂ©taillĂ©es sur le contenu de la formation et les thĂšmes abordĂ©s.
  • Un espace extranet individuel : Les participants peuvent y accĂ©der pour consulter des ressources supplĂ©mentaires et des outils d'Ă©valuation.
  • Des questionnaires : Un questionnaire de prĂ©-formation et un questionnaire post-formation (autoĂ©valuation) sont utilisĂ©s pour mesurer l'apprentissage et le suivi des rĂ©sultats.
  • Attestation de suivi : À la fin de la formation, une attestation sera remise aux participants pour valider leur participation.

Modalités d'évaluation et de suivi

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises durant la formation incluent :

  • Questionnaire de prĂ©-formation : Pour Ă©valuer les connaissances initiales des participants.
  • Emargement : Suivi de la prĂ©sence des participants lors des sessions.
  • Questionnaire post-formation : Une autoĂ©valuation pour mesurer les acquis et les changements de perspective.
  • Attestation de suivi : Remise d'un document officiel Ă  la fin de la formation, validant la participation et les apprentissages rĂ©alisĂ©s.

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • ApprĂ©hender les bouleversements vĂ©cus par le nouveau-nĂ© au moment de la naissance
  • Identifier les outils d'adaptation parent/nouveau-nĂ©
  • Identifier les besoins physiologiques du nouveau-nĂ©

Formateurs

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MILLONES Sandrine

Accompagnement des futurs parents et de la femme enceinte Lactation humaine Suivi de grossesse et Préparation à la naissance

Sandrine Millones est l'une des co-fondatrices d'une maison de naissance en France. Elle a longtemps exercĂ© le suivi global avant de se tourner vers une pratique en PMI, dans un quartier prioritaire. Riche d'un master en promotion de la santĂ© et dĂ©veloppement social, elle est aussi docteure en sciences de l'Ă©ducation et de la formation. Ses recherches approchent la thĂ©matique de l’expĂ©rience et plus spĂ©cifiquement celle du parent lors de l'arrivĂ©e du premier enfant.​

Informations sur l'admission

Les candidats sont invités à compléter le formulaire de préinscription et à justifier de leur expérience professionnelle dans les domaines mentionnés ci-dessus.

 

L'inscription pourra ĂȘtre finalisĂ©e sur validation des prĂ©requis par le CeFAP.

Informations sur l'accessibilité

Le CeFAP s'efforce de rendre ses formations accessibles Ă  tous. Il est demandĂ© aux participants de signaler toute situation spĂ©cifique, notamment des handicaps, afin d'Ă©tudier les adaptations nĂ©cessaires. Des mesures d'ajustement peuvent ĂȘtre mises en place pour sĂ©curiser le parcours de formation de chacun, avec l'intervention d'un rĂ©fĂ©rent handicap si nĂ©cessaire.

Aucun ajustement ne pourra ĂȘtre rĂ©alisĂ© sans information prĂ©alable dans un dĂ©lai raisonnable, permettant la mise en place de mesures appropriĂ©es.

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MILLONES Sandrine
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Infos

Toutes nos formations peuvent ĂȘtre financĂ©es par des fonds privĂ©s ou publics car le CeFAP est dĂ©tenteur du label Qualiopi.

                       

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